A szerző Péter Kata tanulásfejlesztés-tréner, pedagógus, a SMART Start Tanulás Programok vezető trénere, a kooplab – Sikerélmény a tanulás! alapító tulajdonosa.
A bejegyzés olvasási ideje: 8 perc
Egyre több iskola ismeri fel az helyben, azaz az iskolában szervezett iskolaelőkészítő foglalkozások fontosságát. De van ám egy bökkenő – ez nem a gyerekek fejlesztését szolgálja, hanem leginkább az iskola érdekeit. A bejegyzésből megtudod, hogy
- mire jó az iskola által szervezett iskolaelőkészítő foglalkozás, és mire nem elég,
- mire érdemes figyelni a gyermeked iskolaérettsége kapcsán,
- mit tudsz tenni otthon, hogy elősegítsd az érési folyamatot.
Iskolaelőkészítő az óvodában – megfelelés a 2025-ös törvényi szabályozásnak
A gyerekek sokfélék. Mindenki valamilyen óvodai tapasztalatokkal érkezik az iskolába. Az óvodapedagógusok igyekeznek a lehetőségekhez mérten fejleszteni, szocializálni, az alapvető iskolaérettségi feltételeknek megfeleltetni a gyerekeket, illetve feltérképezni azokat a területeiket, ahol vannak lemaradásaik. 2025-től törvényben előírt feladat az ovinak naponta 45 percben iskolaelőkészítő foglalkozást szervezni az iskolába indulóknak. Adatok a szeptemberi indulás miatt a hatékonyságról, arról, hogy valóban képesek-e ezek a foglalkozások betölteni szerepüket, mely szerint már kész iskolások lépjék át az iskola küszöbét, még értelemszerűen nem állnak rendelkezésre.
Nekünk azonban vannak kétségeink., fenntartásaink. Azt vetítjük előre, hogy jó esetben ezek a foglalkozások a feladatlapokkal való foglalatosságban fognak kimerülni – ami kevésbé a gyermek érdekeit szolgálja, sokkal inkább az ovi szűkös adottságaiból (helyszín, idő, csoportlétszám stb.) fakadó kényszermegoldás. A feladatlapos fejlesztés a VÉGE a fejlesztési folyamatnak, nem az eleje.
Iskolaelőkészítő az iskolában – mi a célja?
Legtöbb iskolában ma már szerveznek iskolaelőkészítő foglalkozást. Ezek egy része ún. Iskolanyitogató – ahol rövid, délutáni, egy-két alkalmas foglalkozáson van módja a szülőnek megismerni a leendő tanító nénit.
Egy iskolaelőkészítő foglalkozáson szerzett személyes tapasztalat:
Amikor anno iskolát választottunk a fiúnknak, részt vettünk több ilyen Iskolanyitogató alkalmon. Az egyiken tapasztaltuk: mesés-rajzos rövid fogalkozást tartott a leendő elsős tanító a gyerekeknek, szülők jelenlétében. Felolvasott egy rövid mesét, majd a gyerekeknek színezniük kellett az előre nyomtatott lapon a mese főhősét, aki egy sün volt. A táblára feltett egy „mintát” is. Amikor az én gyerekemnek más elképzelései voltak a színeket illetően, azaz eltért a táblán látható példány színeitől, a tanító figyelmeztette, hogy nincs KÉK sün, tessék barnára színezni, ahogy a táblán van. Ti hogyan döntöttetek volna ebben a helyzetben? Ez a momentum elég sok dolgot elárult a pedagógus szemléletéről, elvárásairól, az elfogadásról, a partnerségről… és még sorolhatnám.
A helyben szervezett iskolaelőkészítők másik típusa, amikor az iskola több alkalmas – általában fizetős – foglalkozássorozatot tart (és kimondva, vagy kimondatlanul, de az ezeken való részvétel feltétele a sikeres felvételnek). Itt a cél a „gyermekanyag” (szándékosan használom ezt a kifejezést itt!, de nagyon nem szeretem) szűrése: kit vegyünk fel, és kit nem szeretnénk a következő első osztályba látni.
Tehát összefoglalva: a foglalkozássorozat nem a gyermek érdekeit, fejlesztését, támogatását célozza, hanem ISKOLAI CÉLOKAT szolgál. Azért fontos ezt így, feketén-fehéren kimondani, mert sok szülő úgy gondolhatja, hogy a részvétellel két legyet üt egy csapásra: növeli az esélyeit bekerülni a vágyott iskolába, és egyúttal kipipálja az iskolára való felkészülést is.
Ne ringassuk magunkat abba a hitbe, hogy ezzel mindent megtettünk, ami tőlünk telik, hogy a gyermekünk magabiztosan kezdje az iskolai éveket.
Mire érdemes figyelni a gyermeked iskolaérettsége kapcsán?
Az óvodában különböző mérésekkel (pl. DIFER) igyekeznek a pedagógusok egy objektív képet adni a szülőknek arról, milyen területeken fontos még fejlődni a sikeres iskolakezdésért. Van, hogy célzott fejlesztést javasolnak egy-egy területen való nagyobb lemaradáskor.
Hogy megtudd, a Te gyermeked mennyire iskolaérett, olvasd el a részletes bejegyzésünket a témában:
Iskolaérett vajon a gyermekem – mit tehetek?
Tippek a magabiztos iskolakezdésért:
1. Az otthoni közös játékidőt is kihasználhatjuk a gyermekünk fejlesztésére. Nem kell feladatlap, hogy gyakorolja az irányokat, tudjon tájékozódni a térben, vagy éppen a kezei erősödjenek. Töltsd le az SMART Start Ovi-Suli TOP 10 Otthoni játékgyűjteményünket – mókás otthoni készségfejlesztő játékok mindenféle eszközök és előkészület nélkül.
2. A szociális érettség az egyik kulcsa a magabiztos iskolakezdésnek. Jó, ha a gyermek fel tudja magát találni ismeretlen közösségben is, tud kapcsolódni a kis társaihoz, túl tud lendülni a kezdeti félénkségen, bátortalanságon. Ezt csak gyakorlással lehet fejleszteni – és ennek terepe már nem az óvoda, ahol összeszoktak a gyerekek az évek alatt. Vidd új kis közösségekbe, ismeretlen gyerekek közé!
3. A gyerek hite saját magában szintén kulcsfontos a sikeres iskolai léthez. Ha önbizalomhiányos, félénk, nehezen oldódik, görcsös, ezen is lehet (nem egyik napról a másikra, hanem lépésről-lépésre) változtatni. Hozd helyzetbe, találjatok közösen „kihívásokat” számára. Hogyan csináld – erről itt írtunk bővebben!
4. Önállóság és feladattudat erősítése otthon – szülőként ez az egyik alapfeladatunk, ha iskolára készülünk. Egy a Harvardon, 75 éven keresztül végzett kutatás szerint azok a gyerekek, akiknek már fiatalon volt otthoni feladatuk (segítség a házimunkában), sokkal sikeresebbek az iskolában, és az az életben is. Ezt tartsd szem előtt, ha az életkorának megfelelő apró otthoni feladattal bízod meg (játékpakolás, ágyvetés, zoknipárosítás, ruhahajtogatás stb.):
❣️ Ha eddig nem volt feladata, kezdd el már holnaptól – JOBB MINÉL HAMARABB ELKEZDENI!
❣️ Beszéljétek át pontosan, mit kell csinálnia – Rövid mondatok!
❣️ Dicsérd meg gyakran, és mondd el sokszor, mennyire büszke vagy rá!
❣️ Legyél következetes (és TÜRELMES :)).
+1 Tipp: Keress olyan programot, amely komplexen fogja fel az iskolára való felkészülést! Nem a feladatlapokkal való foglalkozást teszi első helyre, hanem a gyereket fejleszti minden olyan területen (részképességek, nagymozgások és finommotorika, szociális képességek, önbizalom) ami meghatározó a sikeres iskolai léthez!
KEZDJÉTEK EL IDŐBEN A FELKÉSZÜLÉST!
LEGYEN A TE GYERMEKED IS MAGABIZTOS ISKOLÁS!
A SMART Start Ovi-Suli komplex tanuláselőkészítő program iskolát kezdő nagycsoportosoknak és fejlődni vágyó középsősöknek.
Januártól májusig Budapesten, a Pasaréti Közösségi Házban 10 alkalommal, alkalmanként 3 órában.
Csoportos készség és képességfejlesztő foglalkozás, hogy az ovisodnak első perctől SIKERÉLMÉNY LEGYEN A TANULÁS, az iskola!
Tudtad? A SMART Start Tanulás Programok országosan a 100 leginnovatívabb programok közé tartoznak, amelyek a 21. századi gyerekeknek a jövő szempontjából nélkülözhetetlen képességeket fejlesztenek, és maradandó tudást adnak EDISON 100-as listán vagyunk már második éve!
Kérek értesítést az új bejegyzésekről a témában!
Ha szívesen olvasnál bevált módszerekről, hogyan támogathatod a gyereked a tanulásban, kövesd a kooplab oldalát a Facebookon is!
Szemezgess a korábbi bejegyzések között: Neked segítenek, hogyan erősítheted, támogathatod Őt jobban a tanulásban!
